دهد. یک نتیجه طبیعی این تحول این است که تنها در مدت سه سال اخیر تعداد دانش آموزان مناطق روستایی ایران بیش از ۸۳ درصد فزونی یافته است.
معهذا نباید این پیشرفت را منحصر بمراکز روستائی دانست، زیرا در همین ضمن تعداد دبستانها و دبیرستانها و مدارس فنی و حرفهای و دانشگاهها، و نیز تعداد دانش آموزان و دانشجویان در سراسر کشور منظماً افزایش یافته است. طبق آخرین آماری که در دست است، تنها در عرض این چهار سال تعداد دانش آموزان مدارس ابتدائی ۴۸ درصد، تعداد محصلین مدارس متوسطه ۵۱ درصد، تعداد دانشجویان مدارس فنی و حرفهای ۶۵ درصد و تعداد دانشجویان مدارس عالی ۱۸ درصد افزایش یافته، بطوریکه رقم کلی تعداد محصلین کشور در سال جاری از سه میلیون نفر تجاوز کرده است. در همین مدت، بدون احتساب سپاهیان دانش، تعداد آموزگاران ۲۷ درصد، تعداد دبیران ۳۰ درصد و تعداد استادان و معلمان مدارس عالی ۵۳ درصد افزایش یافته است.
مقارن با این تحولی که از لحاظ کیفیت در تعداد مراکز تحصیلی و معلمان و دانش آموزان و دانشجویان کشور روی داده، مسئولان امور آموزشی کشور مأموریت یافتند که از نظر کیفیت نیز در امر تعلیم و تربیت تحولی عمیق و اساسی بوجود آورند که اساس آموزش ایران را بطوریکه بارها در سخنان خود متذکر شدهام بکلی دگرگون سازد و آنرا بصورتی درآورد که از هر حیث با احتیاجات والزامات جامعه نوین ایرانی مطابقت داشته باشد، زیرا باید بصراحت گفت که برنامه آموزشی که در گذشته مورد اجرا بود از بسیاری جهات با این شرائط
